De ondersteuning die we bieden is onderverdeeld in vier niveaus. De eerste drie niveaus vormen samen de basisondersteuning: de ondersteuning die wij als school standaard aanbieden aan alle kinderen. Het vierde niveau noemen we extra ondersteuning.
Basisondersteuning is de ondersteuning die wij als school standaard aanbieden aan alle kinderen. Deze ondersteuning is opgebouwd in drie niveaus:
Niveau 1 – Goed onderwijs voor iedereen
We zorgen voor een veilige en positieve leeromgeving, duidelijke regels en goede lessen. De leerkracht geeft uitleg op verschillende manieren en houdt rekening met verschillen tussen kinderen.
Denk aan:
• duidelijke uitleg en structuur;
• werken op eigen niveau;
• positieve aandacht en begeleiding;
• afwisseling in werkvormen.
Niveau 2 – Extra hulp binnen de groep
Sommige kinderen hebben tijdelijk iets meer hulp nodig dan anderen. Die hulp krijgt het kind van de eigen leerkracht, bijvoorbeeld door:
• extra oefentijd;
• herhaling van uitleg;
• aangepaste opdrachten;
• begeleiding in een klein groepje.
Niveau 3 – Hulp van iemand op school buiten de groep
Als de extra hulp van de leerkracht niet genoeg is, betrekken we een specialist binnen de school. Dit kan bijvoorbeeld de kwaliteitscoördinator (IB’er) zijn of een andere deskundige van het ondersteuningsteam. Zij denken mee over wat een kind nodig heeft en hoe we dat in de klas kunnen organiseren.
Soms is er meer nodig dan wat we binnen de basisondersteuning kunnen bieden. Dan spreken we van extra ondersteuning. Dit is maatwerk en altijd in overleg met ouders. Denk aan:
• hulp van een logopedist, fysiotherapeut
of gedragsdeskundige;
• speciaal lesmateriaal of hulpmiddelen;
• begeleiding van een onderwijsassistent of externe specialist;
• ondersteuning bij sociaal-emotionele ontwikkeling of gedrag;
• het opstellen van een ontwikkelingsperspectief (OPP) met doelen op maat.
We bespreken altijd samen met u wat uw kind nodig heeft en hoe we dat kunnen organiseren. Soms is daar ook ondersteuning vanuit het samenwerkingsverband voor nodig.
Onze school staat voor inclusief en passend onderwijs, waarbij iedere leerling de kans krijgt om zich optimaal te ontwikkelen vanuit zijn of haar eigen mogelijkheden en talenten. Wij investeren voortdurend in de professionalisering van ons team, zodat leerkrachten effectief kunnen inspelen op uiteenlopende onderwijs- en ondersteuningsbehoeften.
Daarbij besteden we bijzondere aandacht aan sociaal-emotionele ontwikkeling, gedrag en de afstemming van interacties tussen leerlingen en leerkrachten. Een gezamenlijke, schoolbrede aanpak vormt hierbij de basis. Deze aanpak biedt duidelijkheid, veiligheid en kansen voor alle leerlingen, inclusief leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben op het gebied van gedrag.
Onze leerkrachten werken vanuit betrokkenheid, vertrouwen en hoge verwachtingen. Zij erkennen het belang van sterk pedagogisch-didactisch handelen en zetten zich dagelijks in voor een positief, veilig en stimulerend leerklimaat. We willen ons verder ontwikkelen in trauma-sensitief handelen en in het begeleiden van positieve groepsprocessen. Daarbij kijken we naar het totale kind en werken we, waar nodig, samen met ouders en externe deskundigen om de best mogelijke ondersteuning te bieden.